PROPUESTA PEDAGÓGICA EDUCACIÓN INFANTIL

EL PRÓXIMO CURSO CONTINUAREMOS CON LA IMPLANTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN 3, 4 Y 5  AÑOS

 

A) ENTUSIAMAT

EntusiasMAT es un programa didáctico-pedagógico para niños de 3 a 12 años basado en las Inteligencias Múltiples que permite trabajar las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad de los alumnos.

EntusiasMAT trabaja desde edades muy tempranas todos los conceptos matemáticos, ya que entendemos que debemos aprovechar la capacidad de aprendizaje y adaptabilidad del cerebro de los alumnos en sus primeros años de vida.

Más información: http://www.tekmanbooks.com/programas/infantil/entusiasmat/

 

B) LUDILETRAS

Ludiletras es un programa de lectoescritura creativa cuyo objetivo es el desarrollo neurológico de los niños de 3 a 6 años. El programa valora especialmente el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación y de comprensión de la realidad, de construcción del conocimiento y de autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta.

Más información: http://www.tekmanbooks.com/programas/infantil/ludiletras/

 

ADEMÁS, SEGUIREMOS APOSTANDO POR UNA SERIE DE PROYECTOS QUE YA ESTÁN EN MARCHA EN LOS DISTINTOS CURSOS:

 

A) APRENDIZAJE COOPERATIVO DESDE LOS 3 AÑOS HASTA 4º DE ESO

El Aprendizaje Cooperativo  es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.

El Aprendizaje Cooperativo supone una alternativa al trabajo individual y a la competición, ya que con el trabajo en grupo el alumnado es solidario y se esfuerza por el bien conjunto del grupo, produciéndose una mayor satisfacción y menor grado de ansiedad y fracaso. 

El Aprendizaje Cooperativo tiene una serie de elementos que son el trato cara a cara, la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, las destrezas colaborativas y el procesamiento grupal.

 

B) ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EDUCACIÓN INFANTIL


En nuestro Centro, creemos firmemente que todas las actuaciones positivas que llevemos a cabo en materia de estimulación con los niños y niñas en edades tempranas favorecerán su posterior desarrollo a distintos niveles y contribuirán a que alcancen una mayor autonomía personal.
De hecho, involucrar a los niños y niñas en actividades educativas desde muy pequeños puede ayudarles a desarrollar de manera precoz competencias motoras, socioafectivas, lingüísticas y cognitivas.

En nuestro cole realizamos diversas actuaciones relacionadas con esta idea: audiciones, bits de inteligencia, psicomotricidad y ajedrez,...

 

C) POTENCIACIÓN DEL INGLÉS DENTRO DEL PROGRAMA BEDA.

Desde los tres años, contamos con la figura de un auxiliar nativo en inglés para la mejora de la expresión y comprensión oral de los niños, colaborando con el profesorado especialista del área. A lo largo de este curso, hemos revisado el proyecto de potenciación de la lengua extranjera (BEDA)para todos los cursos, introduciendo distintas novedades que se desarrollarán a partir de Septiembre.

 

D) PROYECTOS DE COMPRENSIÓN

Saber es muy distinto de comprender: una de las funciones del colegio es conseguir que los niños comprendan los conocimientos que adquieren. Esta es la base de los proyectos con los que trabajamos son un programa de Conocimiento del entorno y de sí mismo que trabaja desde las Inteligencias Múltiples y la Enseñanza para la comprensión.

La Enseñanza para la comprensión, tiene como objetivo no sólo ofrecer información al alumnado, sino promover que el alumno aprenda a reconocerse dentro de su propio proceso de aprendizaje y reflexione de manera más profunda sobre la actividad que lleva a cabo cuando comprende. Se trata de un proceso de metacognición que ofrece a los alumnos herramientas para adaptar sus propios procesos de aprendizaje y que les permite profundizar en aquello que les interesa.

Los Proyectos para la comprensión son la mejor herramienta para conseguir que los alumnos se interesen por descubrir e investigar el mundo que les rodea